Compte rendu personnel CP Paul Bert - Poitiers par Céline N. élève en Term ES
Publié le vendredi 31 mars 2006.
9 heures ; Vers une aventure inconnue ! La vérité est ailleurs à ce qui paraît, peut-être chez les enfants (petits) ? et ne dit-on pas que la vérité sort de la bouche des enfants ? En quelque sorte j’y vais pour trouver quelques réponses même si elles sont anodines.
Bref, en même temps je pense que les enfants sont anodins eux-mêmes dans le sens où ils ne prennent pas les choses au sérieux comme nous. Ils ne se « prennent pas la tête » disons !
9 heures 15 : arrivée à l’école Paul Bert, les enfants semblent ravis d’avoir cet « atelier ». Ca doit les changer de leurs habitudes. Pour une fois qu’on leur demande de réfléchir par eux-mêmes... !
9 heures 20 : Choix d’un sujet. Mes idées étaient fausses. Alors que je m’attendais à de la légèreté, je me retrouve en plein milieu d’un sujet grave : pourquoi on est obligé de vivre ? Les enfants semblent vraiment réfléchir et je parle bien d’une réflexion profonde qui implique des choses graves. Par exemple, ils parlent du suicide, je trouve ça grave qu’ils aient une notion comme celle là. A priori la réflexion semble aussi compliquée pour eux que pour nous, au contraire de ce que je pensais.
10 heures : retour au lycée. Petit choc pour moi tout de même que cette heure. Je ne pensais pas qu’un être humain de 6 ans pouvait être aussi conscient de la complexité de la vie et du monde qui l’entoure.
La réponse que j’ai trouvée avec les enfants : s’ils s’interrogent autant sur la vie et sur la mort c’est qu’ils savent d’ors et déjà une question essentielle dont ils n’auront jamais la réponse...-
Compte rendu personnel CP Paul Bert - Poitiers1er avril 2006 , par Coccinelle
Je pense que les enfants d’hier ne sont plus les enfants d’aujourd’hui. Les conditions de vie sont complètements différentes et surtout les conditions d’informations.
Aujourd’hui malgré les comités de censures qui font que les enfants doivent demander à leurs parents s’ils peuvent regarder tel ou tel émission car c’est la télé qui fait que les enfants doivent demander ou la télé qui dit au parents qu’il ne faut pas que leurs enfants regarde cette émissions ou ce téléfilm.
Malgré cela aujourd’hui impossible de faire un quelconque filtrage des multitudes d’informations ou de comportement à ne pas avoir pour donner le bon ou le mauvais exemple.
À l’heure de cette nouvelle aire de communication, que celle-ci soit au niveau radiophonique ou télévisuel, tout est à la porté de tout le monde. Que ce soit les petits ou les grands on est beaucoup plus vite plongé dans la pluralité des sujets. Dans des temps pas si ancien que cela, les informations étaient surtout locales ou véhiculées par le cinéma, il suffit de regarder les bandes de films de l’Ina. L’arrivé de la TSF puis de la télévision change le regard de tout le monde sur ça vision du monde. Tout va plus vite, il n’est donc pas étonnant que les enfants aient d’autres sujets de discussion que ceux qui leur étaient inculqué par le passé.
La connaissance arrive donc beaucoup plus tôt, ainsi que les sujets en tous genres. Que l’on passe par les fictions, les dessins animés, etc. Le flux d’informations est incessant à travers le petit écran et la radio-diffusion. Tous les sujets sont débattus sur les ondes et les parents qui écoutent ces émissions en font profiter les oreilles de leurs petits dès le plus jeune âge.
Les choses sont donc à la porté de tout le monde et les maux de la société sont transmis dès la compréhension de la parole, même si il faudra quelques années avant de pouvoir interpréter toutes ces informations. Le nombre d’informations reçue par un enfant aujourd’hui est pour moi sans aucune mesure de ce que ce qui pouvait se passer avant l’arrivé de la radio et la télévision.
